Positief onderwijsleerklimaat: 2012

Opening door Anita Blonk
Anita Blonk is lector bij het Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg. Ze voert praktijkonderzoek uit met als doel het handelen van professionals effectvoller te maken en maakt deel uit van het Nederlandse kennisnetwerk (SW)PBS. Anita Blonk geeft een korte schets van (SW)PBS en de meerwaarde daarvan. Uitgangspunt zijn gedeelde waarden die leiden tot het gewenste leergedrag op school. Download presentatie en lees het verslag van WIlfred Rubens over de presentatie

O, die verleidelijke technologie! – Wilfred Rubens
De laatste jaren hebben jongeren massaal de beschikking gekregen over krachtige mobiele technologie.
Binnen het onderwijs zijn we vaak geneigd deze apparaten te verbieden. Jongeren kunnen immers vaak de verleiding niet weerstaan om smartphones, laptops en tablet pc's voor andere doelen te gebruiken dan voor leren. Maar is dat wel een verstandige strategie? Zijn er alternatieven? Zie de blog van Wilfred over zijn presentatie

Hoe vergroot ik motivatie bij studenten? – Patrick Koning
“Niks is erger dan naar je klas lopen en te weten dat de kinderen geen zin hebben. En wat is het geweldig als je beseft dat je als docent de motivatieproblematiek in eigen hand hebt.”, aldus Robert Marzano(onderwijskundige en grondlegger van ‘Wat werkt in de klas’).
In deze workshop wordt het begrip motivatie uiteengerafeld in concrete tips die u in de klas kunt inzetten. U krijgt inzicht in welke tips u al bewust inzet en welke tips u kunt toevoegen aan uw eigen pedagogisch/didactisch repertoire.
De presentatie staat op de weblog van Patrick.

Hoe stop je ongewenst gedrag in mijn klas? – Imre Mutsaers
Hoe stop je ongewenst gedrag in de klas? Welke vormen van dit zogenaamde STOPgedrag zet je in bij welk ongewenst gedrag? En hoe zorg je ervoor dat je hierbij de rest van de klas niet uit het oog verliest? In deze workshop worden ‘lastige situaties’ uitgespeeld met trainingsacteurs, waardoor u als deelnemer aan de workshop de gelegenheid krijgt om hiermee te oefenen. Vanuit deze oefensituatie krijgt u feedback op uw handelen van de overige deelnemers, de trainingsacteurs en de trainer.

PBS en het stimuleren van gewenst gedrag vanuit waarden - Ineke Beumer of Cilia de Jong
PBS geeft verschillende handvatten om het gewenste gedrag van leerlingen te stimuleren vanuit gemeenschappelijke waarden. We gaan uit van een eigen top-3 van probleemgedrag van leerlingen en bespreken hoe dit gedrag met de PBS-aanpak te voorkomen en corrigeren. Resultaat zijn praktische handvatten om effectief om te gaan met probleemgedrag van leerlingen. Download presentatie

Een voorbeeld uit de praktijk – Sandra Antonie (ROC Zadkine) en Ineke Beumer
Het team ICT BOL-2 van Zadkine heeft gekozen voor een teambrede aanpak om een positief leerklimaat te realiseren. Het team heeft er o.a. voor gekozen om structureel aandacht te besteden aan het sociaal emotioneel leren van leerlingen en de nadruk te leggen op het stimuleren van gewenst gedrag. Een van de docenten van dit team vertelt wat deze aanpak inmiddels heeft opgeleverd. Vanuit dit praktijkvoorbeeld leggen we de relatie met PBS en uw eigen ervaringen. Download presentatie

Effectief handelen = systematisch handelen – Peter LoonenAls ervaren docent kun je in de meeste situaties effectief handelen, bijvoorbeeld als het gaat om het realiseren van een positief leerklimaat. Maar wat doe je als je interventies onvoldoende effect blijken te hebben? En hoe weet je zeker dat jouw interventie het meest effectief is? Binnen PBS wordt op een systematische wijze een probleem geanalyseerd, de beste oplossing gekozen en wordt bekeken of deze oplossing ook daadwerkelijk het gewenste effect heeft gehad. Deze wijze van werken is ook toepasbaar binnen een team, zodat snel en effectief gekozen kan worden voor een gezamenlijke aanpak van gedragsproblemen van leerlingen. Download presentatie