Carlos van Kan (Expertise centrum beroepsonderwijs ecbo) houdt een interactieve sessie op het symposium waarin een werkwijze wordt geïntroduceerd die docenten helpt hun doeloriëntaties in hun dagelijkse lespraktijk te onderzoeken en verder te ontwikkelen.
In deze werkwijze vormen bumpy moments (mini dilemma’s) in de dagelijkse interacties met leerlingen/ studenten/ deelnemers de aanleiding voor een diepgaand gesprek. Dit gesprek cirkelt rond de vraag wat leraren/ docenten ten diepste in het belang van de leerlingen/ studenten/ deelnemers/ aan hun onderwijs vinden. In deze bijdrage staat het waarom in plaats van het hoe van het onderwijs centraal.
Lees meer over het onderzoek van Carlos naar doeloriëntaties van docenten.